Author :
Abstract
Üniversiteye yeni başlayan öğrencilerin üniversite hayatlarında karşılaştıkları en zorlu süreçlerin başında üniversitenin oryantasyon süreci gelmektedir. Bu sürecin sağlıklı olması, öğrencilerin akademik, sosyal ve kişisel gelişimlerini olumlu yönde tamamlamaları ve bağlı bulundukları kuruma aidiyetlerini artırmaları açısından önemlidir. Yaratıcı drama yöntemi, insanın kendisini ve çevresini tanıması, ilişkiler geliştirmesi, farklı bakış açıları kazanması, sosyal uyumunu artırması ve daha fazlası için bir yoldur. Bu araştırmanın amacı, üniversite yaşamına uyum sürecinde yaratıcı drama yönteminin etkisini belirlemektir. Araştırmanın katılımcıları, Türkçe ve sınıf öğretmenliğinde öğrenim gören 21 birinci sınıf öğrencisidir. Bu çalışmada karma araştırma yöntemi ve açıklayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel verileri Üniversiteye Uyum Ölçeği, nitel verileri dokümantasyon ve tartışma yoluyla toplanmıştır. Araştırmanın nicel verileri istatistiksel olarak, nitel verileri ise içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın nicel ve nitel sonuçları incelendiğinde, çalışmaya katılan öğrencilerin üniversiteye başarılı bir şekilde uyum sağladıkları söylenebilir.
Keywords
Abstract
The university’s orientation process is one of the most challenging processes that students who have just started university have faced in their university lives. It is important that this process is healthy in terms of completing the academic, social and personal development of the students in a favorable way and increasing their belonging to the institution they are affiliated with. The creative drama method is a way for people to get to know themselves and the environment, develop relationships, gain different perspectives, increase social adaptation, and more. The purpose of this research is to determine the impact of creative drama method in the process of adapting to university life. The participants of the study are 21 first-class students who have studied in Turkish and classroom teaching. This study uses a mixed research method and an explanatory sequential design. The quantitative data of the research is collected through the University Adjustment Scale, qualitative data documentation and discussion. The quantitative data of the research has been statistically analyzed and the qualitative data has been analyzed by content analysis. When the quantitative and qualitative results of the study are examined, it can be said that the students participating in the study successfully adapted at the university.
